Menu
22.02.2015 menscolli 4 комментариев

У нас вы можете скачать книгу Рабочая книга психолога социальной защиты В. Ю. Меновщиков в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Получая материальные субсидии от государс тва отдельные члены общества, ведут пассивный, зависимый образ жизни, довольствуясь малым, впадая в состояние апатии и бездеятельности. Именно поэтому остается актуальным вопрос об иных — более активных и эф фективных способах реагирования на проблемы индивида, от дельных групп и семьи. Служба социальной защиты населения с момента своего об разования носила комплексный характер.

Это объясняется тем, что клиенты социальных служб страдают от множества соци альных проблем: Указом Президента Российской Федерации от 1 июня г.

Асмолова, можно сказать, что психология выстрадала свой путь в мир социальной работы… Совершенно отсутствовали специалисты, не было опыта, нормативной базы и др. Не были налажены ни верти кальные, ни горизонтальные связи между разными ведомства ми, психологами и другими профессионалами, центрами разной ориентации, не решены вопросы кадровые и финансовые.

Сегодня практическая психология, развиваясь совместно со всей системой социального обслуживания, заняла свое место. Психологи и педагоги-психологи работают практически во всех учреждениях социального обслуживания семьи, женщин и детей: Роль практической психологии заключается в реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны государст ва, в обеспечении психологической защищенности населения, поддержке и укреплении его психологического здоровья.

В том числе практическая психология направлена на снижение пси хологического дискомфорта, уровня агрессии включая ауто агрессию и суицид , формирование психологической культуры. Можно сказать, что возникли личностно-ориентированные учреждения социального обслуживания, в задачи которых входит профилактика семейного неблагополучия, помощь се мье и детям в кризисных ситуациях.

Российские специалисты, работающие в Москве, Санкт-Пе тербурге, других регионах страны, освоили ряд технологий по мощи клиентам социальных служб: Развиваются методики работы с семьей: Растет число методик психо социальной работы с пожилыми, инвалидами и их родственни Введение ками.

Во многих центрах социального обслуживания практи чески освоены различные формы индивидуальной и групповой работы с детьми и подростками из проблемных семей. Возникают относительно новые формы и методы работы, связанные с воз вращением человека в семью, как после реабилитации в детском центре, так и после выхода из кризисной ситуации.

Многие уч реждения социальной защиты осуществляют патронаж, кото рый все чаще носит адресный характер. Однако недостаточная разработанность теоретических и ме тодологических оснований психосоциальной работы в России в целом и психологических оснований применения конкретных технологий работы с клиентами социальных служб в частности затруднили введение в практику действительно эффективных методов оказания помощи, внесения в жизнь клиента и его личность таких изменений, которые вернули бы его к полноцен ной жизни в обществе.

Одной из основных причин такого положения является не достаточная теоретико-методологическая база применения методов психосоциальной работы в учреждениях социальной сферы, что особенно отрицательно сказывается на качестве и эффективности данной работы.

Зарубежными авторами Maas, ;. Turner, и др. Однако достижения западных специалистов не нашли достаточного применения в России, остаются малоиз вестными, неадаптированными к условиям российской дейст вительности, либо неинтегрированными и потому мало исполь зуемыми и неэффективными.

Первоначальное отсутствие опыта обучения кадров, учебных заведений, осуществляющих научно обоснованные программы подготовки для работы в учреждениях социальной защиты, слабая разработанность нормативной и методологической базы сильно затруднили введение истинно комплексного, эффектив ного подхода к работе с детьми, подростками и взрослыми чле нами социально неблагополучных семей. До сих пор особенно в сельских районах большинства регионов России либо отсутст вуют узкие специалисты психологи, врачи-психотерапевты, невропатологи, специалисты по социальной работе , либо они Введение имеют недостаточную теоретическую и практическую подго товку и малый опыт работы с семьей и отдельными ее членами.

Кроме того, нуждаются в теоретико-методологической прора ботке различные методики профилактической работы с семьей, не предполагающие ожидания момента, когда беда уже грянет, а направленные на ее предупреждение.

Особенно важным является то, что применение психологи чески обоснованных комплексных технологий психосоциальной работы с семьей должно согласовываться с современной гума нистической парадигмой общественных отношений, которая предполагает обеспечение помощи и поддержки членов семьи по самоосуществлению, самопознанию, рефлексии и самосовер шенствованию;.

При этом уникальность психосоциальной работы связана с тем, что она должна иметь своим предметом не только человека в неблагоприятных условиях в этом случае она могла бы остаться только частью консультативной психологии и пси хотерапии , но должна еще заниматься процессом, имеющим место между элементами таких систем, как человек—человек в контексте группы или со общества, человек—группа, чело век— со общество, группа— со общество, сообщество—общество.

Все это делает изложение психологических оснований психосо циальной работы с отдельными индивидами, группами и семьей особенно актуальным.

Попытка такого описания представлена в данной работе. Организация психологической службы в системе социальной защиты населения 1.

Организация, цели и задачи психологической службы. Статус работников психологической службы в системе социальной защиты населения В настоящее время в номенклатуру учреждений подразде лений социальной защиты населения входит ряд структур, имеющих в штатном расписании должность психолога педа гога-психолога.

В частности, к ним относятся:. В регионах деятельность педагогов-психологов главным образом сосредоточена в комплексных центрах социального обслуживания населения, где для оказания психолого-педаго гической помощи открыты соответствующие отделения. Основными специалистами, занимающимися вопросами психологической помощи в системе социальной защиты, явля ются педагоги-психологи. Их статус определяется соответствую щими нормативными документами, принятыми в системе соци альной защиты для специалистов по социальной работе ;.

Положением о психологической службе в системе народного образования предусматривается следующее: Руководство деятельностью данных специалистов осуществляется по профессиональной линии Центром психолого-педагогической помощи населению облас ти города, района , по административной линии — дирекцией учреждения социальной защиты населения.

Основными целями деятельности психологической службы данной системы являются: Повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семей ного, родительского общения.

Повышение потенциала, формирующего воздействия семьи на детей, их психическое и духовное развитие. Непосредственная помощь семьям в преодолении конф ликтов и иных нарушений супружеских и семейных отно шений. Психологическая помощь населению в социальной адап тации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни, в мобилизации творческих, интеллектуальных, лично стных, духовных и физических ресурсов людей для выхода из кризисного состояния.

Непрерывное повышение профессионального уровня специалистов через участие в различных семинарах и конфе ренциях работников социально-психологических служб, обу чение на курсах повышения квалификации и пр. Отделение психолого-педагогической помощи семье и детям Отделение психолого-педагогической помощи ОППП явля ется структурным подразделением КЦСОН и предназначено для оказания квалифицированной социально-психологической Часть помощи гражданам, семьям, находящимся в кризисном состо янии, социально-педагогической помощи родителям в воспита нии детей, преодолении конфликтных ситуаций в семье, реали зации индивидуальных программ социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков.

Основными направле ниями деятельности ОППП являются:. Группы дневного пребывания предназначены для реализации индивидуальных программ психолого-социальной и социально педагогической реабилитации детей и подростков из асоциаль ных, неполных, малообеспеченных семей, а также дневного пребывания матерей с детьми.

В отделении образуются реаби литационные группы, объединяющие детей по возрасту, состо янию здоровья, степени их дезадаптации. Количество детей в группе от 5 до 10 человек но не более 15 человек , возраст с 3 до 16 лет.

В одном отделении образуются не более 5 групп. Дети и подростки, обучающиеся в общеобразовательных школах, посещают группы в свободное от учебы время в течение необходимого для их реабилитации периода времени в соответ ствии с индивидуальными программами. Для детей и подростков, обучающихся на дому, могут орга низовываться занятия в помещении отделения. С учетом семей ных обстоятельств и интересов детей и подростков может быть организовано их пребывание в отделении в вечернее время.

В период каникул на базе отделения можно увеличить ко личество групп дневного пребывания и организовать детские Глава 1. Организация психологической службы… площадки. В отделении выделяются помещения для питания, учебных занятий, сна, досуга, трудотерапии и другие помеще ния, необходимые для социальной реабилитации. Отделение должно быть обеспечено книгами, журналами, настольными играми. Дети зачисляются в груп пу дневного пребывания на основании заявления одного из ро дителей, справки из медицинского учреждения об отсутствии инфекционных заболеваний, справки о доходах семьи или на основании направления отдела социальной защиты населения.

В соответствии с тарифно-квалификационной характерис тикой по должности педагога-психолога, согласованной с Ми нистерством труда РФ Постановление Минтруда РФ от При этом 7— разряды устанавливаются в зависимости от образования и стажа педагогической работы или стажа работы по специаль ности, 12—14 разряды — в зависимости от квалификационной категории, полученной по результатам аттестации.

Журнал индивидуальных консультаций и групповых форм работы: Психолого-педагогические карты дошкольников, уча щихся, воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей далее — воспитанников , требующих особого внимания педагога-психолога дети групп риска.

Образовательные психологические и коррекционно-раз вивающие программы, реализуемые в образовательном учреж дении. Психологические материалы психолого-педагогических консилиумов, педагогических советов, методических объеди нений тезисы выступлений, рекомендации, решения, резуль таты диагностики и пр. Список адресов центров, консультаций, телефонов дове рия, других учреждений и организаций, с которыми приходит ся сотрудничать.

Данные документы должны быть в обязательном порядке в каждом учреждении. Перспективный план работы утвержда ется директором учреждения. Текущий план работы может быть предоставлен в виде циклограммы или плана-сетки.

График режим работы утверждается директором учреждения. План работы и график режим работы составляются на основании недельной нагрузки педагога-психолога, установленной МО РФ:. Основные направления и формы организации деятельности психолога системы социальной защиты населения Основные направления практической психологии социальной защиты К функциям практических психологов сегодня относятся:.

Организация психологической службы… и психотерапевтической помощи;. Психологическое просвещение, под которым понимается распространение психологических знаний среди широких слоев населения, может осуществляться в форме лекций, бесед, семинаров, радио- и телепередач и т. Психологическая профилактика как целенаправленная работа психолога по предупреждению негативных явлений в психическом и личностном развитии детей и подростков, по созданию благоприятного эмоционально-психологического климата в семье.

Психопрофилактика может включать лекто рии для родителей, наблюдение за развитием детей в семье с проведением соответствующих психодиагностических про цедур , разработку рекомендаций по индивидуальной работе родителей с детьми. Вопросы психопрофилактики могут ка саться и семейно-супружеских отношений. Например, добрач ное консультирование лиц, собирающихся вступить в брак;. Психологическая диагностика как выявление и измерение индивидуально-психологических особенностей личности, зна ние которых необходимо для заключения о развитии ребенка или целесообразности коррекционно-психотерапевтической работы с семьей, супругами, бывшими военнослужащими и т.

Основными формами психодиагностики являются: Психологическая коррекция, развитие и обучение, под которыми понимают целенаправленную работу психолога по устранению отклонений в личностном и психическом развитии детей и взрослых. Основными формами психокоррекции яв ляются: Психологическое консультирование как помощь психо лога детям, их родителям, супругам или семье в целом в реше Часть нии проблем психологического характера. Психологическое консультирование чаще осуществляется в форме индивидуаль ных, реже групповых консультаций и адресовано психически нормальным людям для достижения ими целей личностного развития.

Консультативная работа ведется как при прямом контакте с клиентом, так и на расстоянии телефон доверия, консультативная переписка. Количество методов и приемов, используемых в вышеперечисленных направлениях деятель ности практического психолога столь велико, что не может быть полностью представлено в одной работе.

При этом ряд методов, их практическое применение в работе с различными категориями клиентов социальной защиты населения пред ставлены нами во второй части данной книги. Психосоциальная работа и другие виды помощи Для практика, работающего в системе социальной защиты населения, полезно знание различных подходов к оказанию помощи, их сходства и различия.

Психосоциальная помощь занимает пограничную область между психотерапией практической психологией и социальной работой. Наши шведские коллеги считают, что в практической работе границы между психоте рапией и психосоциальной работой часто являются подвиж ными, а той профессиональной группой, которая работает на стыке психотерапии и социальной работы, становятся соци альные работники в системе социальной защиты, школьного образования и большей части учреждений здравоохранения.

В своей практической деятельности они часто применяют психотерапевтические знания. Однако между социальной ра ботой, психосоциальной помощью и психотерапией есть яв ные различия. Примером социальной помощи является посредничество различного вида: Содержание контактов здесь концентрируется на возмож ностях и информации.

Личность нуждающегося в помощи не затрагивается или затрагивается незначительно. В центре вни мания стоит внешняя социальная ситуация. Организация психологической службы… При психосоциальной помощи, например, лицу, подвергше муся задержанию органами правопорядка скажем, в состоянии алкогольного опьянения , может быть предложено проведение беседы в социальной службе с целью выяснения, нет ли в дан ном случае проблемы алкоголизма.

Уточняется социальная и психическая ситуация человека, затем его информируют о раз личных имеющихся в обществе ресурсах, правилах и др. Лич ность клиента затрагивается в большей степени, чем при оказа нии социальной помощи. Беседы являются по своему характеру поддерживающими и направлены на проработку пограничных проблем. Эти беседы не нуждаются в особой систематизации и исходят из актуальных потребностей клиента. Целью являет ся не достижение каких-либо существенных изменений личнос ти, даже если эффект и мог бы стать терапевтическим.

Пробле мы проявляются здесь и социально и психологически. Клиент должен иметь иную чем при оказании социальной помощи , более сильную мотивацию. Социальный работник и клиент при ходят к согласию о начале совместного решения проблемы.

Воз действие более систематизировано и структурировано. По про должительности — от многократных до многолетних контактов. Завязываются более личные отношения, которые используются для осуществления изменений. Такая психосоциальная деятель ность также направлена на изменение личности, отношений и или социальной ситуации.

По нашему мнению, одна из форм организации работы социальных служб — патронаж — является обязательной частью такой деятельности. Психотерапия обычно определяется как воздействие, осно ванное на психологической теории и методах и заключающееся в использовании систематических, целенаправленных мер по оказанию помощи лицу или группе лиц в вопросе урегулиро вания чувств, импульсов, мыслей, отношений и снятия психо соматических симптомов1.

Что касается нашей страны, то наблюдается явный разрыв при оказании помощи клиенту, растаскивание ее по двум никак не связанным полюсам, одним из которых является социальная помощь в чистом виде, а другим — психотерапия или иные виды психологической помощи. С одной стороны существует соци альная помощь, активная социальная позиция, игнорирующая психологические закономерности, с другой стороны — пассивная См.: Часть в смысле предоставления свободы мотивации и действий кли енту психологическая позиция, игнорирующая социальную реальность.

По-видимому, для большинства клиентов системы социаль ной защиты населения необходима именно психосоциальная помощь, объединяющая и психологию, и социальную сферу.

Если психиатрические, психотерапевтические или общепсихо логические службы ориентированы прежде всего на психичес кое заболевание или психологические проблемы, то учреждения социальной защиты исходят из социальных проблем: В первом случае инициатива контакта чаще исходит от самого клиента.

Это облегчает и упрощает этику, мотивацию и работу в целом. Системы социальной защиты и исправления требуют более жесткого контроля. Они не могут и не должны бросать своих клиентов, даже если те несклонны к сотрудничеству. Известно, что в психотерапии психотерапевта нельзя заме нять административным путем, когда заблагорассудится.

Психотерапевта, психолога-консультанта может сменить сам клиент по собственному желанию или по рекомендации кото рую, впрочем, он не обязан выполнять. Скромное воплощение народной и божественной мудрости.: Психическое развитие детей в норме и патологии: Строганова Главный редактор Л. Винокуров Заведующий редакцией Руководитель проекта Т. Смирнова Литературный редактор М Мало кто из нас может похвастаться чистой и гладкой кожей.

Почти каждый считает свою кожу проблемной. У кого — то она слишком сухая, у кого-то жирная или чувствительная. У кого-то уже появились морщины. Но больше всего страдают люди, если на коже появляются неприятные образования, такие как прыщи, угри, сосудистые звездочки или купероз.

В этой статье мы рассмотрим некоторые типы проблемной кожи, способы ее лечения и ухода за ней. Исаевой Компьютерный дизайн П. Хафизовой Печатается с р а з р е ш е н и я автора и литературного агентства Brocrman, Inc.

Хаэр Об авторе Примечание автора Предисловие и благодарности Введение: Общие сведения о психопатии Особенности психопатии Немного терминологии Исторический обзор Выявление истинных психопатов Глава 3.

Основные симптомы психопатии Эмоциональные и межличностные особенности Особенности социального поведения Предупредительная записка Болтливость и поверхностность Эгоцентричность и Ц67 Домашняя дипломатия, или Как установить отношения между родителями и детьми. ISBN Многие молодые люди лет так до двадцати. Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам. Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам , мы в течении рабочих дней удалим его.

Научная библиотека Книги, публикации. Рабочая книга психолога социальной защиты: Уделено внимание профессиональному становлению психолога в системе социальной защиты. Здесь наша редакция собирает для вас лучшие книги и важные события. Сумма без скидки 0 р. Вы экономите 0 р. Путешествуем с котом Батоном.

Забирайте заказы без лишнего ожидания. Рабочая книга психолога социальной защиты Отсутствует. Аннотация к книге "Рабочая книга психолога социальной защиты" Пособие содержит полное описание организационных, теоретических и прикладных основ работы психологической службы в системе социальной защиты населения. Отложить Мы сообщим вам о поступлении! Иллюстрации к книге Виктор Меновщиков - Рабочая книга психолога социальной защиты.

Рецензии и отзывы на книгу Рабочая книга психолога социальной защиты. Все отзывы и рецензии 1. Секреты спокойствия "ленивой мамы" 92 рец. Искусство любить 27 рец. Союз охраны психического здоровья. Японская система развития интеллекта и памяти. Продвинутая версия 10 рец. Убеждай, воздействуй, защищайся 28 рец. Психология масс и анализ человеческого "я" 15 фото. Думай медленно - предсказывай точно 8 фото.

Уроки судьбы в вопросах и ответах 6 рец. Развиваем мышление, сообразительность, интеллект. Психология спорта 1 фото. Будь больше самого себя 76 рец. Книги из серии Библиотека психолога.

От рождения до поступления в школу. Учебное пособие 1 рец. Психологическая помощь родителям в воспитании детей с нарушениями развития 2 рец.

Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме 2 рец.