Menu
03.03.2015 Сигизмунд 3 комментариев

У нас вы можете скачать книгу 10 заблуждений об обучении с пеленок Андрей Маниченко в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

С такими детьми никто не дружит. Этим детям будет трудно во взрослой жизни. Все гении — несчастные люди. Занимайся — не занимайся, а результата один. Раннее развитие требует много денег. Этот центр развивает в России обучение по методике Глена Домана, выпуская его пособия на русском языке и разрабатывая собственные.

Глен Доман - американский врач, занимавшийся реабилитацией детей с повреждениями головного мозга. Многие его пациенты, обучавшиеся чтению, математике и различным наукам по его методике значительно обогнали своих сверстников.

Когда же методика была опробована на здоровых детях — результаты превзошли все ожидания! Этот закон по праву считается волшебным. Если Вы научитесь ему следовать, в Ваших руках окажется мощное средство педагогического воздействия. Прежде чем Вы начнёте на практике применять этот закон, соберите семейный педагогический консилиум. Пригласите бабушек и дедушек, дядюшек и тетушек — словом, всех, кто имеет к ребенку непосредственное отношение и в повседневной жизни вступает с ним в контакт.

После того как Ваш консилиум придет к единогласию во взгляде на будущее малыша, смело применяйте данный закон на практике: Кого Вы хотите вырастить: Ваш ребёнок в момент рождения одарён ко всему! Говорят факты Все великие художники выросли в семьях, где никто не умел рисовать! Случайно это или нет? Давайте рассмотрим под воображаемым микроскопом суть происходящих психологических процессов.

Например, малыш впервые в жизни взял в руку карандаш и что-то нарисовал. Малыш прекрасно чувствует, какие его действия привели маму в восторг.

Он снова тянется к карандашу, снова что-то пытается нарисовать. И если мама каждый раз будет искренне восхищаться его успехами, то он будет хотеть рисовать всё больше и больше.

Придёт в первый класс. Все рисуют, он рисует. Учительница сразу обратит внимание на работу нашего юного художника. Четкость линий, прорисованность деталей, композиция рисунка — всё уже говорит о юном даровании. Первоклашки сравнят свои каракули с великолепным рисунком Сережи, и на долгие годы возникнет мнение: Он старается рисовать лучше и лучше. Ведь именно это делает его в глазах окружающих особенным. Он не будет долго выслушивать замечания отца. Выхватив свой рисунок, он убежит с ним к себе в комнату, скомкает его или изорвёт и выбросит в корзину.

А про себя будет ещё долго негодовать:. А тебе не понравилось! Штриховка у меня не такая! Карандаш я неправильно держу! И не буду я вам больше рисовать! Да, папа — художник.

И как любой профессионал, он сразу видит, как можно работу поправить, улучшить. Из благих побуждений научить сына рисовать лучше папа добивается обратного. Да потому, что никто из нас не любит делать то, что получается плохо.

Говорят факты Никто из многочисленных сыновей Страдивари не сделал ни одной мало-мальски стоящей скрипки. Страдивари — великий итальянский мастер, сделавший около тысячи скрипок. Все скрипки Страдивари поют, ценятся они на вес золота. Но Страдивари не был счастлив: Никто из многочисленных сыновей Страдивари не сделал ни одной мало-мальски стоящей скрипки. Великий актер Сергей Шакуров сыграл в этом фильме сразу две роли: Вспомните эпизод, где Шакуров-Страдивари в мастерской обучает своих сыновей делать скрипки.

Этой стамеской надо вести вдоль древесного волокна, а не поперек! Если Вы хотите развить у своего ребенка какую-либо одарённость — хвалите его за любое достижение в этом направлении. А если Вы хотите отбить желание чем-либо заниматься — говорите ему, как плохо у него это получается. После какого-либо действия своего ребёнка, которое можно считать его личным достижением, то есть он сделал то, чего раньше не делал никогда впервые пошел, сам надел колготки, что-либо нарисовал и т.

И Вы увидите, что будет потом. Относитесь с уважением к своему ребёнку. Научитесь считаться с его мнением. К сожалению, зачастую дети воспринимают родителей как источник ограничения своих желаний, своей самостоятельности, свободы. Только на позициях уважения Вы сможете договориться с ребёнком. Ведь на самом деле, для человека, которого уважаешь, готов сделать что угодно.

Базовые инстинкты любого живого существа — это инстинкты самосохранения и продолжения рода. Снова и снова желаем друг другу здоровья, а всё остальное, мол, можно купить за деньги.

И любая мама среди многочисленных своих забот и обязанностей на первом месте видит заботу о здоровье своего ребёнка. Чтобы не ушибся, не порезался, не обжёгся, не простудился, не заболел и т. А вокруг малыша так много интересного, нового, ещё не исследованного, не познанного! И любознательность любого ребёнка беспредельна: Малыш ещё не знаком с окружающими его опасностями.

Да, должен, но не как своевольное и безапелляционное сумасбродство взрослых, а как наше волнение и беспокойство за его жизнь, как предупреждение о таящейся опасности, как нашу заботу о скорейшем приобретении малышом жизненного опыта. Трудно стать для своего ребёнка другом. Ведь законы дружбы предполагают равноправие, а так не хочется жертвовать своими привилегиями старшего!

Как часто можно слышать возглас мамы, обращающейся к своему малышу: Повсеместно и мамы, и папы в общении со своими детьми демонстрируют особую значительность, важность, добиваясь беспрекословного и моментального подчинения, видя особенность своей родительской миссии в воспитании у ребенка послушания. Воспитывать у ребёнка беспрекословное послушание — значит воспитывать раба! Наши дети должны стать умнее нас, благороднее нас, лучше нас! А это случится тогда, когда мы сами поможем им стать нашими друзьями, пожертвовав своим барским старшинством.

Вековые традиции семейного воспитания пропагандируют беспрекословное почитание старших. Дедовщина в армии, взаимоотношения в разновозрастных компаниях — да и везде, во всех пластах нашего общества незримо присутствует этот закон: Как с позиции старшего начальника перейти на позицию старшего друга? Но если Вы, дорогой читатель, не научитесь уважать своего ребенка, то никакая методика не даст ожидаемого результата, поскольку напомню ещё раз малыша невозможно заставить что-либо делать против его воли.

Как правило, ученики любят тот предмет, преподаватель которого вызывает у них уважение. И не любят того предмета, преподаватель которого не нравится. Вы уважали того учителя, который уважал Вас, и не любили того, кто был высокомерен с Вами.

Закон Тома Сойера Когда обучение — веселая игра, знания усваиваются сами собой. Во время процесса обучения сохраняйте весёлое настроение. Забудьте весь свой ученический опыт. Никогда в общении с ребёнком не стремитесь уподобляться школьным учителям.

Не копируйте их менторскую интонацию и сдвинутые брови. И тот ребёнок, который берёт на себя роль учителя, не затрудняясь, покажет весь арсенал педагогических приемов принуждения, подавления и оскорбления личности. Да просто потому, что именно к этому возрасту ребёнок достигает такого уровня социализации, что способен подчиниться учителю и выполнять его требования. До семи лет ребёнок своеволен и не поддается какому бы то ни было принуждению. Иными словами, малыша невозможно заставить что-либо делать против его воли.

И если мы хотим побудить его к какому-либо действию, нужно сделать так, чтобы ребёнок сам этого захотел. Как-то раз Тома наказали за целый ряд провинностей, которые он совершил. И в качестве наказания заставили красить забор. И вот несчастный Том Сойер а может быть, и не несчастный! Мальчишки же, наблюдавшие эту процедуру, стали подсмеиваться над Томом: Ситуация по своей сути очень трагична.

Никто, тем более ребёнок, не может равнодушно переносить насмешки в свой адрес. Но случай с Томом уникален. На наших глазах произойдет волшебная метаморфоза.

Мальчишки перестанут смеяться над Томом и покрасят ему забор. Более того, они сами выстроятся в очередь и отдадут Тому все свои драгоценности, выворачивая наизнанку карманы. Чтобы некоторое время подержать в руках обыкновенную кисточку и сделать несколько мазков по забору?!

Сунул кисть в краску, мазнул по забору и пришел в восторг: Мальчишки быстро сообразили, что здесь что-то не так: Но Том, не обращая на них никакого внимания, продолжал красить забор. И сразу выстроилась очередь желающих покрасить забор, да ещё выворачивающих при этом из своих карманов рогатки, свистульки и другие мальчишечьи драгоценности в обмен на работу. То, что сделал Том Сойер тогда, Вы, уважаемые родители, должны делать всегда, когда решите начать урок со своим малышом.

Перед началом урока, трепетно прижимая к себе карточки или весело помахивая ими, сообщите ребёнку радостнейшую весть: И не надо спрашивать малыша: Не нужно его провоцировать таким вопросом.

Само Ваше приглашение должно быть сказано так весело, так интригующе, как будто Вы сообщаете ребёнку самую радостную и долгожданную новость. Если Вы приятную новость, например, о том, что завтра пойдете в зоопарк, сообщите ребёнку с грозным видом, сдвинув брови, то он, скорее всего, не обрадуется, а напугается.

А если неприятную весть сообщить радостно, восторженно — малыш будет радоваться вместе с Вами. Педагогическая мудрость Обучайте ребёнка лишь тогда, когда не только у Вас, но и у него хорошее настроение. Мамы иногда в импульсивном восторге пытаются растормошить хнычущего ребёнка и с зажигательной интонацией призывают его обратить внимание на интересный материал нового урока. Но малыш начинает хныкать ещё больше, нисколько не желая менять своего настроения.

Не нужно в этом случае вообще приставать к ребёнку с чем-либо, тем более с уроками. Не нужно ставить под угрозу срыва всю учебную программу. Иногда бывают особые дни, когда ребёнок, что называется, не с той ноги встал.

С самого утра он слезлив, постоянно хнычет: И вообще, всё, что Вы ни предлагаете, он, не задумываясь, отвергает. Кстати говоря, у каждого ребёнка бывает период негативизма. Это объясняется тем, что он рано или поздно, но всё настойчивее и требовательнее пытается отстоять своё законное право на самостоятельность.

И не нужно в этом случае подавлять его свободу. Подойдите к проблеме разумно! Ведь самостоятельность — это хорошее качество, именно оно позволяет формироваться самодостаточным натурам и лидерам. Вот когда у малыша всё пройдёт и опять вернётся хорошее настроение, тут сразу включайтесь со своими уроками. Данный закон особенно важно соблюдать в первый месяц занятий, когда формируется определённый режим и уроки для ребёнка ещё не стали ежедневной потребностью.

Была как-то у нас на курсах одна мама. Из полутора тысяч слушателей, прошедших обучение в нашем Центре, второй такой не встретилось. Все слушатели на курсах ведут себя примерно одинаково: Поскольку я на занятиях ничего не диктую, в основном, идет живой рассказ, то и записывать много ни у кого не получается.

Она строчила, не отрывая ручку от тетрадки. Каждое новое занятие она начинала с вопросов: И так минут в начале каждого занятия уходило на импровизированный брифинг. Все неискушённые мамы с интересом слушали мои комментарии: Я никогда не скупился в таких случаях на комментарии, зная, что здесь, на занятиях, действительно, всё выглядит легко и красиво, а вот когда мамы приступят к обучению своего ребёнка, то вот тут и начнут возникать многочисленные проблемы.

Теория всегда выглядит проще действительности. Всё кажется легко, пока сам не начнёшь делать. Тем более, что большинство слушателей — мамы молодые, неопытные. А часто встречаются на занятиях беременные женщины, у них вообще ещё нет опыта материнства. Словом, любой вопрос, касающийся нештатных ситуаций, я не игнорирую, а использую эту возможность для обучения родителей самостоятельно составлять алгоритм решения проблемы.

Но вернемся к нашей слушательнице. Невооружённым глазом было видно, что она отличница до мозга костей и к данной методике относится очень серьёзно. После курсов я снова с ней встретился через полгода на одном из вечеров встреч, которые мы устраивали достаточно часто.

На этих встречах мы имели возможность собирать большое количество фактического материала, отслеживать результаты и совершенствовать методику. Полгода назад, когда ребёнку было 2,5 года, они приступили к занятиям. Но вот однажды ребёнок заболел: Все доступные медики были подняты по тревоге положение родителей позволяло обеспечить первоклассную медицинскую помощь , но случай оказался не простым: Ни лекарства, ни процедуры не помогали: Спустя некоторое время температура спала.

Свой рассказ мама закончила так: У меня нет ни тени сомнения в правдивости этой истории. Я знаю, что человек — явление уникальное.

В нашем организме есть любой яд и любое противоядие. Обиходное выражение, что все болезни на нервной почве, надо понимать буквально. Счастливые люди не болеют! Болеют только несчастные люди. Ни одна невеста не заболеет в день свадьбы, даже если она в стужу в босоножках перефотографируется перед всеми памятниками.

А стоит любому человеку столкнуться с серьёзными неприятностями или просто выйти на пенсию — всё! Сразу начинается череда путешествий по врачам и больницам.

Вот простое определение любого заболевания: Все занятия до болезни проходили с большим успехом, они нравились и маме, и ребёнку, проходили в душевной комфортной обстановке для обоих.

Во время болезни занятия прекратились. Когда по просьбе малыша мама возобновила занятия, ребёнок, несмотря на болезнь, ощутил себя комфортно: Положительные эмоции подавили болезнь, ребёнок выздоровел!

Но так рискнуть, как это сделала наша мама, то есть нарушить правило и продолжать занятия во время болезни, можно только при соблюдении двух условий: На каждом занятии успейте остановиться раньше, чем Ваш ребёнок сам этого захочет! Нужно учитывать тот факт, что дети не могут продолжительное время удерживать своё внимание на чём-либо одном. Переключаемость детского внимания очень высока.

И продолжительность каждого урока должна подчиняться особенностям переключаемости внимания данного ребёнка. Все занятия с малышами должны быть не просто короткими, а суперкороткими. Пять секунд на занятие — вот примерная продолжительность одного урока, который справедливо будет назвать микроуроком. В большой степени продолжительность одного занятия зависит от того, какой именно период детства проживает сейчас ребёнок. В возрасте от трёх до шести месяцев одно занятие чаще всего длится несколько минут, поскольку сам ребёнок не позволяет маме своим громким протестом прекратить занятие раньше.

В этом возрасте малыш ещё не умеет передвигаться в пространстве, он мало подвижен. И ему доставляет большое наслаждение наблюдать за тем, что сейчас происходит вокруг него. Ребёнок в этом возрасте наблюдатель. Он может, не теряя интереса, смотреть на карточки и 5 минут, и 10, и А некоторые дети по полчаса не отпускают маму от себя: И мама снова вынуждена продолжать урок.

Когда ребёнок поползёт это обычно происходит в 5 — 7 месяцев , он сразу превратится в исследователя. Переключаемость внимания у него резко возрастёт. Каждый предмет, до которого он доползает будь то погремушка, фломастер, газета, книга , привлекает его внимание на короткое время. Этот предмет нужно взять в руки, попробовать помять, порвать, сломать, засунуть в рот, облизать, пожевать, затем выплюнуть, выбросить и поползти к следующей цели.

Каждый новый предмет ребёнку нужен именно в целях ознакомления. Поскольку знакомство с любым предметом происходит поверхностно нужно лишь узнать свойства этого предмета: Какое оно на вкус? Поэтому продолжительность урока в этот период будет небольшой: Как только ребёнок пойдёт, обучение его резко осложнится. Теперь он научился самостоятельно преодолевать большие расстояния, и возможность знакомства с окружающим миром увеличилась.

В это время ребёнок не будет ходить прямолинейно. Его маршрут будет состоять из многочисленных зигзагов, поворотов, разворотов, петель, постоянных приседаний: Но среди умных гораздо чаще находятся приятные собеседники, с которыми легко общаться и с кото. Попробуйте непредвзято оглянуться вокруг, вспомнить свои школьные годы и посчитать, сколько Вы знаете умных и сколько глупых людей, с которыми никто не дружил.

Я пробовал считать, и у меня получается, что проблемы общения испытывали и те, и другие. Встречаются и серенькие троечники, которых если и не окажется в классе, то никто и не заметит. А если исчезнут, то никто и не вспомнит. Но люди, которые являются душой компании и у которых много друзей, эти люди всегда из числа неординарных. Нет, дай мне, пожалуйста! Во-вторых, большое значение имеет среда, в которой растёт малыш.

Если его окружают доброжелательные люди, в семье никто не ссорится и никто ни на кого не кричит, то у ребёнка будет снижено чувство опасности и он не испугается, оставшись с незнакомыми людьми в нештатной ситуации.

Если мама натура открытая, имеет много подруг и приветлива со всеми, то и у ребёнка не будет проблем в общении. Коммуникативные качества личности формируются в детстве и зависят от многих составляющих. Во-первых, все дети рождаются махровыми эгоистами. Если бы это было не так, мы бы просто не выжили как биологический вид. Инстинкт самосохранения, который присущ любому новорождённому, не способствует формированию чувства товарищества.

Однажды наблюдал, как два воспитанных карапуза подрались из-за одной игрушки. Жадность, эгоизм, трусость в общении и неумение завоёвывать друзей старайтесь компенсировать своей сознательной и последовательной воспитательной политикой. Моделируйте такие ситуации, в которых Ваш ребёнок будет испытывать радость оттого, что кому-то сделал хорошо.

Проще говоря, учите ребёнка дарить подарки и, главное, испытывать от этого искреннюю радость. Убедите сначала себя, всех своих домашних, в том числе бабушек и дедушек, что не только Ваш ребёнок, а вообще все дети хорошие. И если Ваше чадо в слезах будет жаловаться на каких-то детей, которые отобрали песочный совок или мячик, то 1 не поддавайтесь на провокацию и не вздумайте куда-то бежать и кого-то ругать; 2 скажите своему эгоисту, что он сам виноват; это он должен был предложить другим детям поиграть своим мячиком.

Учился в нашей школе пятиклассник Женя Марысев. Мальчишка как мальчишка ничего особенного. Но вот какая беда: Драки вспыхивали каждый день и почти на каждой перемене. Мальчишка оказался отвергнут всеми. Никто не хотел с ним дружить, сидеть за одной партой, быть в одной команде, вместе дежурить и, вообще, находиться с ним рядом. Мы перевели Марысева в параллельный класс, где была хорошая доброжелательная обстановка и дружный коллектив.

Сначала всё было хорошо, но через некоторое время новенького стали бить и там. Наши педагогические беседы с мальчишками ничего не проясняли. Все соглашались, что драться это плохо, но драки продолжались. Каждый день Марысев приходил в школу чистенький и опрятный, а уходил с оторванными пуговицами, помятый, грязный, а иногда с разбитой губой или носом.

Семья у Марысева была благополучной, мама всегда присутствовала на родительских собраниях, охотно предлагала свою помощь в проведении различным мероприятий и, вообще, отличалась активной позицией. Когда же мы всё-таки выяснили причину драк, то удивились сами. Оказалось, всё дело было в маме, которая стремилась воспитать из мальчика настоящего мужчину и с младенчества внушала сыну: А поскольку в детском коллективе нештатные ситуации возникают постоянно, а правила этикета ещё не 38 Умение постоять за себя, которое мама стремилась воспитать у сына, Женя усвоил в полной мере и на всю жизнь лишился друзей.

Заблуждение седьмое Этим детям будет трудно во взрослой жизни Горе от ума, или Тень Грибоедова Помните: И многочисленные друзья Вашего ребёнка в этом случае всегда будут ему отводить роль лидера. А если Вы после любой жалобы своего ябеды будете грудью вставать на его защиту, безапелляционно обвиняя его обидчиков, то Вы сформируете у ребёнка недоверчивость и подозрительность, лишив его возможности завязать с кем-либо дружеские отношения, и от него все отвернутся.

И обучение с пелёнок здесь абсолютно ни при чём! Во многом знании многие печали. Из Экклезиаста Меньше знаешь лучше спишь. Поговорка Александр Сергеевич Грибоедов сам не подозревал, какую убедительность придал широко распространённому мнению, что дуракам жить проще.

Как много в мире людей, готовых поддержать этот тезис! Даже я, страстный поборник обучения с пелёнок, должен признать, что издревле ум и глупость находятся в непримиримом антагонизме. Вековая борьба между ними идёт с переменным успехом и, видимо, никогда не кончится. Не дай мне бог сойти с ума. Нет, лучше посох и сума; Нет, легче труд и глад И, наоборот, многие глупцы, подобно Страшиле из детской сказки, готовы пройти полмира, чтобы попросить у волшебника Гудвина хоть немного мозгов.

Когда на экранах сплошные боевики и детективы, то знание и незнание невольно ассоциируется с опасностью. Но если криминальный оттенок поговорки отбросить и вникнуть в её истинный смысл, то прямо пропорциональная зависимость между знанием-незнанием и человеческими треволнениями становится более очевидной. Так всем известно, что люди со сниженным интеллектуальным потенциалом более уравновешены, спокойны, консервативны. Их спящий мозг не был разбужен в детстве и теперь на всю оставшуюся жизнь не будет создавать им особых хлопот.

Но если мозг ребёнка разбудить с пелёнок активными обучающими программами, то дальнейшая жизнь будет наполнена активной деятельностью и лишена покоя. Выбор всегда остаётся за родителями. Подарив ребёнку жизнь, Вы в ответе и за его будущее. У одного отклонение в плюс, у другого в минус; один знает много, другой ничего; один умный, другой нет.

Кто же из них счастлив? Вопрос опять оказался философским. Что такое счастье и кого можно считать счастливым человеком? Кому отмерено счастья больше: Ещё в старину юродивых называли блаженными от слова благо. Они ближе к Богу, они счастливчики, они уже в раю. Стремление к забвению как одной из форм счастья при трезвом размышлении кажется абсурдным. И, тем не менее, значительная часть как наших предков, так и наших современников желаемое счастье отождествляет с психотропным воздействием никотина, алкоголя, наркотиков и прочего дурмана, в результате которого наступает безумие и забвение.

Давайте попробуем провести ось и на разных её полюсах отметим счастье и несчастье: Теперь давайте проведём ещё одну ось и пометим на разных полюсах ум и безумие. Но на каком полюсе, положительном или отрицательном, надо поместить ум, а на каком безумие? Но что-то во мне никак не может согласиться поместить ум на отрицательный полюс, а безумие на положительный.

Предвижу обвинения со всех сторон: Не надо впадать в крайность! Истина, мол, всегда находится посредине. Пушкина, отражающие напряжённую работу поэта над этим стихотворением и, в частности, над этой строкой. И как понимает поэт? Безумных лет угасшее веселье Мне тяжело, как смутное похмелье. Но, как вино, печаль минувших дней В моей душе чем старе, тем сильней. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море.

Но не хочу, о други, умирать; Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать, И ведаю, мне будут наслажденья Меж горестей, забот и треволненья: Порой опять гармонией упьюсь, Над вымыслом слезами обольюсь. И может быть на мой закат печальный Блеснёт любовь улыбкою прощальной. Первоначально 7-я и 8-я строки читались: Но не хочу, о други, умирать; Я жить хочу, чтоб мыслить и мечтать Что мы можем возразить поэту? Более того, возьму на себя непростительную дерзость сказать, что если бы этих слов не написал Пушкин, то их бы написал кто-нибудь их бы написал.

Одних сожгли на костре, других убили на дуэли, кто-то покончил с собой, а кому-то помогли и т. И если считать судьбу А. Пушкина несчастной, то как расценить возглас Сергея Есенина, полный благоговейного восхищения, о трагически погибшем летнем поэте: Я умер бы сейчас от счастья, Сподобленный такой судьбе!

Есенин погиб ещё раньше, в возрасте тридцати лет. Но на его могиле даже зимой ни на один день не исчезают живые цветы. А готовы ли мы, родители, подарить нашим детям счастье такой же судьбы? И разные мнения сыплются со всех сторон: Вот меня ничему до школы не учили: А наши-то своего в два года читать-считать научили. Пошёл в школу и всё сначала!

А у меня невестка золовка, соседка, подруга учила своего, учила, сама курсы какие-то посещала, а всё без толку: Учи не учи, а кому что на роду написано, то и будет, поучают с четвёртой. Так надо ли тратить время и силы на обучение с пелёнок, если результат сомнителен?

Причём тут обучение с пелёнок, если великий Ломоносов начал учиться только в 19 лет?! Родительский фатализм что кому на роду написано выглядит оправданием свободного воспитания. На самом деле это оправдание отсутствия какого бы то ни было воспитания и стремление переложить всю ответственность на школу. Да, жизнь и судьба Ломоносова необычна. Первый русский учёный-энциклопедист с мировым именем, основоположник российской науки, основатель первого университета в России начал своё обучение на двадцатом году жизни.

Будущий великий учёный пришёл в Москву из Архангельской губернии в лаптях. Он пришёл учиться, и было ему 19 лет. И если предположить, что действительно до 19 лет будущий учёный не умел ни читать, ни писать, то и это не опровергает общее правило о важности раннего обучения, а подтверждает его! Ибо, как известно, нет правил без исключений. А если есть исключение из правила, то, значит, существует и само правило. Случай с Ломоносовым, действительно, уникален. Но давайте отбросим слепое преклонение перед легендарной личностью и обратимся к голым фактам.

Во-первых, Ломоносов не был крепостным и происходил из семьи зажиточного крестьянина, занимавшегося рыбным промыслом, а его мать была дочерью дьякона. Во-вторых, архангельские поморы в те времена отличались грамотностью, занимались кораблестроением, выходили далеко в море, были знакомы с навигацией, астрономией и другими науками. В-третьих, Ломоносов пришёл в Москву не безграмотным. Он отправился в столицу за высшим образованием, как сказали бы сейчас. И в 19 лет он поступил не в начальную школу, а в Московскую славяно-греко-латинскую академию, где проучился пять лет и в числе троих лучших выпускников был отправлен Академией Наук в Германию для продолжения обучения.

Крайне важным для нас является и тот факт, что Михаила Ломоносова ещё в раннем детстве научила читать его мать, которая сама умерла очень рано. Именно она, дочь дьякона, привила своему младенцу охоту к чтению. А поморы-старообрядцы продолжили образование будущего учёного.

И результат будет всегда! Но когда Вы занимаетесь со своим ребёнком с пелёнок результат один, а когда Вы не занимаетесь с ним результат другой. Если за всходами не ухаживать они засохнут. Они легко поступают в вузы, заканчивают по нескольку факультетов, находят своё призвание, благополучно устраиваются в жизни, достойно обеспечивают свою семью и, что тоже немаловажно, Вашу старость.

Кроме того, Ваши занятия с ребёнком, когда он ещё в пелёнках, формируют необычайно тёплые отношения между вами. Эти отношения способны продлиться всю жизнь. И Ваш ребёнок будет всегда Вам благодарен не просто за сам факт своего рождения, а за то, что благодаря именно Вашему вниманию и терпению он сформировался как высокоинтеллектуальная и духовная личность. Много денег требуют дорогие игрушки, автомобили, коттеджи, отдых на швейцарских курортах, платное обучение в престижных вузах, как отечественных, так и, тем более, зарубежных.

А раннее обучение требует только желания родителей уделять своим детям больше внимания. И чем больше внимания Вы сможете уделить своему ребёнку, когда он ещё совсем мал, тем больше будет отдача и экономическая, и моральная.

Бешеная инфляция набирала обороты, и мы с женой, два школьных учителя, уже несколько месяцев не получали зарплату. Рухнули все идеалы Отчаянность и безысходность Как одеть-обуть и прокормить троих сыновей, а старшего Алексея, который в этом году стал студентом-первокурсником, ещё и достойно собрать в университет?

И вот наш студент говорит: Мама, папа, я с вашего бюджета слезаю До гробовой доски не забуду этого дня! Случилось то, чего мы с женой не ждали. Во всяком случае, 52 Наш сын не просто вырос, он стал самостоятельным.

Он нашёл репетиторство и давал уроки английского языка, за что имел заработную плату большую, чем моя и жены вместе взятые. Наш сын не просто повзрослел и стал экономически независим. Он стал нашей опорой. Через три года, когда стал студентом Антон, то старший брат все заботы по его содержанию взял на себя и в течение нескольких лет полностью его одевал и кормил, пока тот не стал зарабатывать сам.

Мы с женой имели возможность много раз убедиться в том, что все затраты на раннее развитие детей очень быстро и с лихвой окупаются. Да и затраты, они больше моральные, чем материальные. Ведь когда в нашей семье появился первый, мы с женой ещё были студентами третьего курса. Спустя двадцать с лишним лет на третьем курсе учился наш сын Антон. Успевая работать и учиться сразу на двух факультетах, он сумел превратить наше крохотное предприятие в мощный корабль.

Сейчас наш семейный бюджет, благодаря его, Антона, стараниям, увеличился в сотни раз. Мозг малыша будет постоянно требовать новой и новой информации. Насытить его будет невозможно. И ребёнок начнёт разорять родителей на книгах, которых ему потребуется великое множество. Юному интеллектуалу очень рано потребуется компьютер, выход в Интернет. Я учитель Профессию учителя считаю самой главной на свете.

Учительство это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе.

Постараемся облегчить серьёзную перемену в жизни, которую приносит посещение детского дошкольного учреждения Детский сад не просто место, где есть воспитатели и группа ребятишек, куда предстоит ходить. Советы психолога родителям первоклассников Первый год обучения в школе - очень сложный и важный период и для самих родителей, так как именно в этот период закладываются основы взаимоотношений с ребенком.

Приближается то время, когда ваш ребенок будет носить гордое звание первоклассника. И в связи с этим у вас, уважаемые родители, возникает масса волнений и переживаний: Влияние родительских установок на развитие детей Одним из важнейших условий в жизни человека является реализация себя в семье, детях. Часто свое будущее благополучие родители связывают с будущим своих.

Анкеты "Глазами ученика" Буйлова Любовь Николаевна, кандидат педагогических наук Профессор, заведующая кафедрой педагогики дополнительного образования детей Московского института открытого образования. Если речь о незамужней молодой девушке это еще как-то можно понять. Но почему подобный страх испытывают. Умение читать текст по абзацам позволяет каждому, даже слабому, ученику самостоятельно.

Для ребенка, не посещавшего детское учреждение, непривычно. Рекомендации педагога-психолога Адаптация пятиклассников Любой учитель скажет, что пятый класс сложный период не только для ребенка, но и для учителей и родителей. Успешность адаптации младшего подростка. Прощание с начальной школой Учитель 1. Дорогие ребята, мамы, папы, дедушки и бабушки!

Вот и пришел тот день, когда ваши ребята заканчивают начальную школу. Четыре года назад все они стояли на этой сцене. Пятый класс для учащихся является довольно сложным периодом, так как они переходят к новым условиям обучения в среднем звене. В то же время дети активно начинают осваивать внутренний мир. Но они сами ещё. Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Если тебя дразнят, что же делать?!

Рекомендации психолога обучающимся Очень неприятно, когда дразнят. Пальцами тычут, говорят гадости и ржут как лошади.

Или потихоньку, в самый неподходящий момент, иногда. Для всех родителей это очень важное и запоминающееся событие, поскольку ваш кроха, который ещё вчера практически ничего не умел делать без вашей помощи, сегодня уже достаточно самостоятельная.

Волкова, кандидат филологических наук Родителям о билингвизме Быть родителями это ни с чем не сравнимое счастье и большая ответственность! И жизнь, и будущее, и судьба малыша теперь в ваших руках. Готовность ребенка к обучению в школе означает сформированность необходимых психологических и психофизиологических предпосылок учебной деятельности,. Хочу свою ошибку я исправить И отношения наши наладить, Надеюсь, ты меня простишь И обижаться прекратишь, Знай, люблю тебя, малыш!

За окном кружится снег, На улице зима, Где же ты, мой любимый человек? Воспитывать чувство уважения и вежливости. Плакаты с вежливыми словами, иллюстрации. Как научить детей общаться и сотрудничать Одна из проблем современных детей дефицит общения. Многие дошкольники растут, практически не общаясь со сверстниками и чужими взрослыми. А потом, начиная учиться. Как подготовить ребенка к посещению стоматолога?

Психологическая подготовка, безусловно, необходима. Консультация для родителей Тема: Ошибки, которые совершать нельзя. Все родители воспитывают детей, исходя из своего жизненного опыта, понимания жизни. И сказала первая фея: Хочу вам рассказать про него, потому что Вова - волонтер молодежного клуба. Все наши одноклассники прислушиваются.

Если сегодня вы недовольны жизнью, своим путем или результатами труда, вам просто необходимо изучить все уроки данной книги. На этом пути вы сможете: Важен каждый день и каждый час для его развития.

Психологическая готовность к переходу в среднее звено Переход учащихся из начального в среднее звено школы одна из педагогически наиболее сложных проблем, а период адаптации в 5-м классе один из труднейших.

Жестокость родителей в отношении к детям Как бы печально это ни звучало, но жестокость родителей в отношении к детям широко распространенное явление. Мы самые маленькие в детском саду. Нам от 3 до 4 лет. В нашей дружной группе: Лукина Надежда Константиновна среднее педагогическое образование,.