Menu
23.01.2015 Давид 1 комментариев

У нас вы можете скачать книгу Молодежь в политике Анастасия Левшина в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Исследование также содержит обзор существующих на сегодняшний день в России молодежных общественно-политических организаций и анализ основных научных подходов к изучению политической активности. Книга будет интересна психологам, политологам, социологам, а также всем, кто интересуется психологическими механизмами общественно- политических явлений. Обо всём этом и не только в книге Молодежь в политике Анастасия Левшина. Предложений от участников по этой книге пока нет. Хотите обменяться, взять почитать или подарить?

Для регистрации на BookMix. Главная Медицина и здоровье Молодежь в политике Купить в магазинах: Подробнее об акции [x]. Я читал эту книгу. Рецензии Отзывы Цитаты Где купить. Простые способы восстановления при хроническом переутомлении.

Зависимость - не болезнь. Эффективность и уровень организации работы волонтеров на сегодняшний день является одним из значимых факторов в оценке успешности проведения Олимпиады. С другой стороны, без привлечения человеческих ресурсов невозможно решить серьезные социально-политические проблемы, возникающие при реализации подобных общенациональных проектов. В контексте предстоящих международных соревнований - Олимпиады в Сочи г.

Третьим фактором, выводящим социальную активность в разряд наиболее востребованных личностных черт, является профессиональное образование и трудоустройство. Развал Советского Союза повлек за собой кардинальные изменения в системе образования. Одним из наиболее существенных стало упразднение существовавшей ранее системы распределений. По окончанию вуза выпускник сам должен заниматься собственным трудоустройством или пополнять ряды безработных.

В условиях, когда производственная практика во время обучения часто носит формальный характер, последний вариант оказывается более распространенным. Работодатель, существующий в условиях рыночной экономики и конкуренции, не хочет брать работника, обладающего некоторым объемом теоретических знаний и полным отсутствием практического опыта. Единственным решением в сложившейся ситуации для молодого человека становится оттачивание профессиональных навыков в рамках волонтерской деятельности.

Таким образом, социальная активность является значимым качеством для построения успешной карьеры. Следовательно, вовлечение молодежи в общественную деятельность является приоритетной задачей как для государства, так и для самих молодых людей.

Однако при наличии социального заказа на вовлечение молодежи в общественную деятельность, в стране до сих пор не существует единой системы подготовки волонтеров; общество мало информировано о наличии общественных организаций и их возможностях.

Отсюда - низкий процент молодежи, задействованной в общественной деятельности и малое количество социальных проблем, решаемых силами добровольческих организаций.

Создание социально-психологической технологии, направленной на отбор и подготовку молодых людей к общественной деятельности могло бы существенно изменить ситуацию. Но для создания подобной технологии, прежде всего, необходим анализ психологических факторов, влияющих на участие молодежи в общественной деятельности. Наибольшее значение в данном случае имеет исследование смысложизненных ориентаций молодежи, определяющих цели и мотивы их участия в общественной деятельности.

Исследование смысловой сферы личности является одной из наиболее актуальных областей современной психологической науки. Суть смысла жизни как психологического феномена, согласно В. Чудновскому , заключается в отражении в сознании субъекта иерархии целевых установок его жизни и деятельности, ставших для него жизненно важной ценностью чрезвычайно высокого порядка [Чудновский В. Братусь отмечает, что смысл обретается в зависимости от складывающихся отношений, связи с бытием.

И для нормального функционирования личности необходимо создать условия, при которых она могла бы адекватно понимать, зачем она осуществляет ту или иную деятельность [Братусь Б. В контексте изучения смысловой сферы в период юности можно выделить два основных направления. Первое из них ориентировано на выявление динамики возрастных проявлений смысла жизни [ Вайзер Г.

Второе направление представляет собой группу исследований, выявляющих закономерности между особенностями смысложизненных ориентаций и профессиональным становлением личности [ Моздор Н. Анализ исследований, посвященных смысловой сфере юности показал недостаточную изученность смысложизненных ориентаций молодежи в проекции на социальную сферу.

Между тем, участие молодежи в общественных объединениях, политических и религиозных организациях является важным аспектом современной жизни, как на уровне отдельной личности, так и всего социума. На государственном уровне существует социальный запрос на разработку программ для работы с молодежью, стимулирующих ее социальную активность.

Однако для разработки подобных программ необходимо изучение психологических детерминант участия молодежи в общественной деятельности, выбора той или иной формы социальной активности. Исходя из вышеперечисленных противоречий и теоретических предпосылок, существующих в современной психологии, возникла необходимость исследования смысложизненных ориентаций молодежи в проекции на социальную сферу.

Провести теоретический анализ исследований по проблеме смысложизненных ориентаций в период юности. Рассмотреть и типологизировать существующие на сегодняшний день в России молодежные общественные организации. Разработать программу формирующего эксперимента по направленному воздействию на развитие социальной активности молодежи. Разработать анкету, направленную на выявление социальной позиции личности и отношения к участию в общественно-политической деятельности.

Подобрать методический инструментарий для изучения смысложизненных стратегий активного социального поведения различных групп молодежи. Провести формирующий эксперимент по направленному воздействию на развитие социальной активности молодежи. Исследовать специфику смысложизненных стратегий активного социального поведения различных групп молодежи. Сформировать и описать симптомокомплексы для каждой группы молодежи, проявляющей различные смысложизненнные стратегии активного социального поведения.

Разработать методические рекомендации по созданию развивающей среды, направленной на формирование социальной активности молодежи. Участие молодых людей в общественной деятельности может быть обусловлено особенностями смысложизненной концепции их личности. Смысложизненная концепция личности в преломлении к конкретным особенностям общественной деятельности может определять выбор смысложизненной стратегии активного социального поведения. Смысложизненные стратегии активного социального поведения могут обуславливать появление специфических общественно-политических установок.

Возможно разработать программу направленного воздействия по формированию смысложизненных стратегий активного социального поведения. Методологическими и теоретическими предпосылками исследования являются представления о смысловой сфере личности И. Яницкий ; исследования психологических особенностей юношеского возраста Л. Шпрангер ; изучение волонтеринга К. Хутин ; исследования политической активности Дж.

Определено, что участие молодого человека в общественной деятельности обусловлено особенностями смысложизненной концепции личности. Значимые различия обнаружены в направленности личности, мотивационной и ценностной сферах личности. Доминирование направленности на общение по сравнению с направленностью личности на себя и развитые альтруистические ценности являются значимыми характеристиками смысложизненной концепции личности, определяющих желание молодого человека участвовать в общественной деятельности.

При этом мотивационный компонент мотивация достижения позволяет это желание реализовать в конкретной деятельности. Установлено, что участие молодежи в общественной деятельности обусловлено различными факторами, в зависимости от направления социальной активности: Показано, что направленное воздействие оказывает влияние на формирование смысложизненных стратегий активного социального поведения.

Инвариантные и вариативные составляющие развивающей среды, направленной на формирование активного социального поведения способствуют вовлечению молодежи в различные направления общественной деятельности.

Рассмотрены представления о смысложизненных стратегиях молодежи в контексте просоциальной и асоциальной направленностях личности. Раскрыто понимание процесса формирования смысложизненных стратегий активного социального поведения молодежи. Разработана и апробирована анкета, направленная на выявление социальной позиции личности и отношения к участию в общественно-политической деятельности.

Разработана и апробирована программа формирующего эксперимента, направленного на развитие социальной активности молодежи. Участие молодых людей в общественной деятельности обусловлено такими компонентами смысложизненной концепции их личности, как выраженная мотивация успеха и достижений, развитые альтруистические ценности и доминирование направленности на общение по сравнению с направленностью личности на себя. Смысложизненная концепция личности в преломлении к конкретным особенностям общественной деятельности определяет выбор смысложизненной стратегии активного социального поведения: Смысложизненные стратегии активного социального поведения обуславливают появление специфических общественно-политических установок.

Для всех групп молодежи, кроме участников общественно-политических организаций, характерно доминирование амбивалентного или отрицательного отношения к политике. При этом только члены общественно-политических организаций и экспериментальной группы готовы выражать свою социальную активность в политической сфере. Разработанная программа направленного воздействия способствует формированию смысложизненных стратегий активного социального поведения экспериментальной группы молодых людей.

Данная программа должна содержать инвариантные и вариативные составляющие развивающей среды, способствующие вовлечению молодежи в различные направления общественной деятельности. Ростова-на-Дону и ряда других образовательных учреждений города. По теме диссертации опубликовано 19 работ общим авторским объёмом в 7,65 усл.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения; трех глав; заключения, содержащего основные выводы, практические рекомендации и перспективы дальнейшего исследования проблемы; списка литературы, включающего источников, из которых 20 - на иностранных языках; 7 Приложений.

Диссертация иллюстрирована 17 Рисунками и 3 Таблицами. Основной объем диссертации составляет страниц. Для выявления социальной позиции, степени активности, отношения к участию в общественной и политической деятельности различных групп молодежи была разработана анкета открытого типа.

Анализ полученных данных производился методом содержательного контент-анализа. Результаты анкетирования позволили выявить несколько закономерностей:. При этом общественная деятельность является сопутствующей профессиональной и семейной жизни. Компонентами смысложизненной концепции личности, определяющими желание молодого человека участвовать в общественной деятельности являются такие характеристики, как направленность личности, ценностная сфера и мотивация.

Данный вид направленности личности выявляется при ориентации на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, что может влиять на отношение к общественной деятельности представителей этой группы: В мотивационной сфере наблюдается низкая мотивация достижения среди молодежи не участвующей в общественной деятельности по сравнению со всеми участниками общественных организаций 1 1; 2 По результатам проведенной диагностики и статистического анализа полученных данных были составлены симптомокомплексы молодежи, проявляющей смысложизненные стратегии активного социального поведения.

На современном этапе развития российского общества социальная активность молодежи находиться в зоне активного внимания. О большом значении данного явления для развития гражданского общества постулируется на всех уровнях власти; развитие волонтеринга является значимым элементом международного статуса - именно волонтеры являются движущей силой мировых спортивных соревнований, таких как Олимпийские игры и Чемпионат мира по футболу; опыт стран бывшего СССР показал, что молодежь может быть решающей силой в вопросах политической власти Оранжевая революция в Украине и революция Роз в Грузии.

Однако при всей актуальности развития про-социальной активности молодежи, на сегодняшний день отсутствуют универсальные модели обучения волонтеров. Для разработки данного рода программ необходимо изучение личностных особенностей, детерминирующих степень включенности в общественную деятельность. Полученные в ходе эмпирического исследования результаты позволили нам сделать следующие выводы, подтверждающие ранее выдвинутые гипотезы:. Участие молодых людей в общественной деятельности обусловлено смысложизненной концепцией их личности.

У групп молодежи, участвующих в общественной деятельности, были выявлены более высокие показатели в направленности на общение и более низкие в направленности личности на себя, чем у молодых людей, не занимающихся общественной деятельностью. В ценностной сфере молодых людей, участвующих в общественной деятельности, отличает доминирование альтруистических ценностей. Значимым отличием молодых людей, занимающихся общественной деятельностью от тех, кто направлен на этот род деятельности в будущем, является выраженная мотивация успеха и достижений, позволяющая реализовать свои желания в действительности.

Смысложизненная концепция личности в преломлении к конкретным особенностям общественной деятельности определяет выбор смысложизненной стратегии активного социального поведения и позволяет выявить групповые особенности в ценностной, смысловой, мотивационной сферах и направленности личности. На основе данных стратегий были сформированы симптомоком-плексы для каждой молодежной группы и выявлены причины их социальной активности: Первая группа установок связана с представлением молодежи о мотивации участия в общественной деятельности.

У молодежи, не участвующей в общественной деятельности, доминирующим оказалось представление о личных мотивах, причем в той группе, представители которой не намерены в будущем заниматься общественной деятельностью, личные мотивы превышают общественные вдвое. Для молодежи, участвующей в общественной деятельности в качестве добровольцев, и молодежи, реализующей собственные добровольческие проекты, при доминировании общественно направленных мотивов характерна также высокая оценка значения личных мотивов.

Этот результат связан с высокой степенью осмысленности участия и осознанием реальных возможностей, которые открываются перед волонтером. Вторая группа общественно-политических установок связана с отношением к политике и участием в политической жизни. У участников общественной деятельности неполитического характера и лиц, не принадлежащих к каким-либо молодежным организациям, были выявлены негативные характеристики молодежи, участвующей в общественно-политической деятельности.

При этом только члены общественно-политических организаций и волонтеры, реализующие свой проект, социальную активность готовы выражать в политической сфере. Подавляющее большинство участников общественных организаций, независимо от направления их деятельности, считают, что молодежь может повлиять на политику. Не столь выраженное мнение, но преобладающее над другими вариантами ответа, также наблюдается в группе, участники которой не участвуют в общественной деятельности, но направлены на нее в будущем.

Молодые люди, которые не занимаются общественной деятельностью и не намерены заниматься ей в дальнейшем, в большинстве своем считают, что молодежь не может повлиять на политическую ситуацию в стране. Разработанная программа направленного воздействия способствовала формированию смысложизненных стратегий активного социального поведения экспериментальной группы молодых людей.

Особенностью смысложизненных стратегий экспериментальной группы стало совмещение направленностей на самореализацию и на помощь обществу, конкретным людям. Соответственно, молодые люди, прошедшие подготовку по данной программе, ориентированы как на профессиональное и личностное развитие, так и на активное социальное поведение. Данная программа содержит инвариантные и вариативные составляющие развивающей среды, способствующие вовлечению молодежи в различные направления общественной деятельности.

Практические рекомендации могут быть адресованы специалистам, работающим с молодежью в государственных структурах и общественных организациях; практикующим психологам и социальным педагогам; специалистам, работающим в области СМИ ; студентам, ориентированным на получение практического опыта в рамках профессиональной подготовки.

Приведенные данные могут использоваться специалистами для повышения качества подготовки волонтеров и развития социальной активности в молодежной среде. Перспективой дальнейшего исследования проблемы видится переход на макроуровень: Базовые понятия классической дидактики в контексте теории смысла Текст. Образовательный процесс как пространство взаимодействия толерантных и личностно-смысловых отношений Текст.

Изд-во РГУ , Толерантность и личностный смысл как сопряженные характеристики образовательного процесса Текст. Исследование компонентов интегральной смысловой саморегуляции личности в период профессионального становления Текст. Основы смысловой теории сознания Текст.

Человек как смысловая модель мира. Пролегомены к психологической теории смысла Текст. Изд-во МГУ , Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности Текст. Личность в трудных жизненных условиях: Методические основы развития личности в историко-эволюционном процессе Текст. Принципы общепсихологического анализа Текст. Любовь как смысложизненная ценность Текст.: Ценностные ориентации как фактор риска употребления подростками психоактивных веществ Электронный ресурс.

Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации Текст. Роль идентификации в формировании альтруистических установок личности Текст. К развитию проблемы значения и смысла Текст. Представление о будущем у старшеклассников больших и малых городов Текст.

Я-концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений Текст. Современные молодежные движения Текст.: Исследование видов целеобразования Текст. Особенности смысловой сферы подростков как фактор внутренней дифференциации в учебном процессе современной гимназии Текст.: Изучение склонности к коммуникативному манипулированию в рамках типологической концепции базисных психических ориентации Текст.

Вершина в развитии взрослого человека: Восприятие и понимание человека человеком Текст. Смысл жизни и акме человека Текст. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. Этапы формирования личности в онтогенезе Текст. Большой толковый психологический словарь Текст. Большой психологический словарь Текст. Особенности ценностно-смысловой сферы профессиональных музыкантов и любителей музыки Текст.: Братство православных следопытов Электронный ресурс. К изучению смысловой сферы личности Текст.

Межличностный диалог и его основные атрибуты Текст. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система Текст. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта Текст. В помощь волонтеру Текст.: Изд-во Уральского института социальных и общинных работников, Формирование смыслопоисковой активности как одна из форм профилактики наркозависимости Электронный ресурс.

Методологический анализ в психологии Текст. Новые вызовы и стратегии их преодоления Текст. Изд-во Психологического института РАО , Специфика притязаний на признание молодежи, входящей в общественно-политические объединения современной России Электронный ресурс.

ВОЗ приняла глобальную стратегию по борьбе с алкоголизмом Электронный ресурс. Социальные ориентиры жизненных смыслов в юношеском периоде жизни Электронный ресурс. Методика преподавания психологии в школе Текст.: Изд-во Дагестанского государстевнного педагогического университета, Личностное самоопределение как психологическая проблема Текст.

Психологическое содержание личностного самоопределения Текст. Учения о Праджняпа-рамите Электронный ресурс.