Menu
10.01.2015 disforesing 0 комментариев

У нас вы можете скачать книгу Информатика. 10 класс. Базовый уровень И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Т. Ю. Шеина в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего полного общего образования г. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебник, в целом, соответствует более новому варианту Залоговой, хотя отличия там минимальные. Так что если у вас именно данный учебник от Хеннера и Семакина, то можно смело взять практикум Залоговой. Программа данного учебника прекрасно разработана, всё постепенно и ясно излагается Издание стандартно для этой серии книг: Прилагаю также несколько фотографий издания для ознакомления:.

Я старше 18 лет, принимаю условия работы сайта, даю согласие на обработку перс. Подарки к любому заказу от р. Вступить в Лабиринт У меня уже есть код скидки. Здесь будут храниться ваши отложенные товары. Вы сможете собирать коллекции книг, а мы предупредим, когда отсутствующие товары снова появятся в наличии!

Вступить в Лабиринт У меня уже есть аккаунт. Ваша корзина невероятно пуста. Не знаете, что почитать? Здесь наша редакция собирает для вас лучшие книги и важные события. Сумма без скидки 0 р. Вы экономите 0 р. Забирайте заказы без лишнего ожидания. Лаборатория знаний Учебник предназначен для изучения курса информатики на базовом уровне в 10 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника опирается на из. Аннотация к книге "Информатика. ФГОС" Учебник предназначен для изучения курса информатики на базовом уровне в 10 классах общеобразовательных учреждений.

Лаборатория знаний , г. Иллюстрации к книге Семакин, Хеннер, Шеина - Информатика. Практикум для классов 4 рец. Рецензии и отзывы на книгу Информатика. Напишите отзыв и получите до рублей Оставьте заявку на рецензии заявок: Новые рецензии Дата Рейтинг Lina Прилагаю также несколько фотографий издания для ознакомления: Предлагаю фото страниц книги для ознакомления с изданием.

Все отзывы и рецензии 4. Если вы обнаружили ошибку в описании книги " Информатика. У вас пока нет сообщений! Рукоделие Домоводство Естественные науки Информационные технологии История.

Структура программы на Паскале. Функции в языке Паскаль. Функции преобразования типов данных. Логические величины и выражения, программирование ветвлений. Логический тип данных, логические величины, логические операции. Правила записи и вычисления логических выражений. Написание программ с оператором условия. Полное ветвление, неполное ветвление. Оператор выбора select case. Правила написания программы с оператором выбора. Различие между циклом с предусловием и циклом с постусловием.

Различие между циклом с заданным числом повторений и итерационным циклом. Операторы цикла while и repeat — until. Оператор цикла с параметром for. Порядок выполнения вложенных циклов. Программирование на Паскале циклических алгоритмов с предусловием, с постусловием, с параметром. Понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы. Правила описания и использования подпрограмм-функций.

Правила описания и использования подпрограмм-процедур. Подзадачи и вспомогательные алгоритмы. Функции и процедуры на Паскале. Правила описания массивов на Паскале. Типы и объявление массивов. Правила организации ввода и вывода значений массива. Двумерные массивы и вложенные циклы.

Работа с символьной информацией. Правила описания символьных величин и символьных строк. Функции даты и времени. Основные функции и процедуры Паскаля для работы с символьной информацией. Системный подход в науке и практике. Области применения информационных систем. Виды моделей базы данных. Система управления базами данных СУБД: Проектирование многотабличной базы данных. Запрос как приложения информационной системы.

Структура запроса на выборку. Условия выбора данных — логическое выражение. Правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов. Организация и услуги Интернет. История развития глобальных сетей. Доменная система имен DNS.

Единицы измерения пропускной способности. Пакетная технология передачи и информации. World Wide Web — Всемирная информационная сеть. Инструменты для разработки Web -сайтов. Определение глобальных настроек страницы.

Основные приемы работы с текстом, таблицей, графикой. Моделирование зависимостей между величинами. Прогнозирование по регрессивной модели. Вычисление коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора. Решение задач оптимального планирования линейного программирования с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора. Рынок информационных ресурсов и услуг.

Основные черты информационного общества. Изменение структуры экономики и труда. Развитие и массовое использование информационных и коммуникационных технология. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения. Изменения в быту, в сфере образования в условиях информационного общества. Информационное право и безопасность. Основные законодательные акты в информационной сфере. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.

Основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности. Элементы содержания и основные понятия. Информационное общество, Информационная безопасность, Информационные ресурсы. Представление информации 3 часа. Естественные и Формальные языки. Кодирование и декодирование информации. Способ двоичного кодирования информации. Измерение информации 3 часа. Сущность объемного подхода к измерению информации.

Как измерить объем информации. Неопределенность знания и количество информации. Определение бита с алфавитной т. Информационный объем текста в памяти компьютера. Представление чисел в компьютере 2 часа. П редставление целых чисел. Представление текста, изображения и звука в компьютере 3 часа.

Представление текста в компьютере. Представление изображения в компьютере. Представление звука в компьютере. Хранения и передачи информации 1 час. Использование различных носителей информации. Перспективные виды носителей Модель К. Обработка информации и алгоритмы 1 час. Автоматическая обработка информации 2 часа. Информационные процессы в компьютере 1 час.

Периферийные устройства, контроллеры, адаптеры. Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование 1 час. Программирование линейных алгоритмов 2 часа. Логические величины и выражения, программирование ветвлений 3 часа. Логические операции, логические функции. Программирование циклов 3 часа. Цикл с предусловием, цикл с постусловием. Оператор цикла с параметром. Вспомогательный алгоритм, процедура, Подзадача. Работа с массивами 4 часа.

Массив, тип массива, имя массива, размеренность, индекс, элемент массива. Наибольший элемент, наименьший элемент, количество, сумма. Алгоритмы обработки одномерных массивов. Двумерный массив, вложенные циклы. Работа с символьной информацией 3 часа. Функция, аргумент, возвращаемое значение. Обобщение и систематизация знаний за курс 10 класса.

Информационные системы и базы данных 10 ч. Системный анализ 3 часа. Техника безопасности и организация рабочего места. Продолжить знакомство учащихся с информатикой как наукой, с целями изучения курса информатики и ИКТ. Повторение правил техники безопасности и организации рабочего места при работе со средствами ИКТ. Формирование навыков системного анализа, построения структурных схем и графов классификаций.

Пример структурной модели предметной области. Построение структурной модели реальной системы. Алгоритм построения структурной модели. Базы данных 7 часов. База данных — основа информационной системы. База данных, виды базы данных, модели базы данных. База данных, реляционная модель данных. Запросы как приложения информационной системы. Логические условия выбора данных. Обобщение и систематизация представлений учащихся об информационных система и баз данных. Организация и услуги Интернет 5 часов.

Компьютерная грамотность, информационная культура, глобальная сеть, аппаратные средства компьютера, программное обеспечение Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями. Знакомство и практическое освоение работы с двумя видами информационных услуг глобальной сети: Освоение приемов работы с браузером Internet Explorer; изучение среды браузера и настройка браузера; получение навыков извлечения wеЬ-страниц путем указания URL-aдpecoв; навигация по гиперссылкам.

Работа с поисковыми системами. Освоение приемов работы с поисковыми системами Интернета: Основы сайтостроения 5 часов.

Инструменты для разработки Web -сайта. Инструменты для разработки Web-сайтов. Работа с текстом и графикой. Основные приемы работы с текстом. Создание таблиц и списков на web -странице. Основные приемы работы с текстом, таблицей.

Обобщение и систематизация представлений учащихся об Интернете, web -сайтах. Компьютерное информационное моделирование 1 час. Модель, Компьютерная информационная модель.

Моделирование зависимостей между величинами 2 часа. Величины и зависимости между ними. Способы моделирования зависимостей между величинами. Модели статистического прогнозирования 3 часа. О статистике и статистических данных.

Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора. Освоение способов построения по экспериментальным данным регрессионной модели и графического тренда средствами ТП.

Регрессивная модель, Тренд, Экстраполяция. Освоение приемов прогнозирования количественных. Статистика, статистические данные , Регрессивная модель, Тренд, Экстраполяция.

Модели корреляционной зависимости 3 часа. Моделирование корреляционных зависимостей с помощью табличного процессора. Получение представления о корреляционной зависимости. Модели оптимального планирования 3 часа. Оптимальное планирование, Модель оптимального планирования, Целевая функция. Решение задачи оптимального планирования. Получение представления о построении оптимального. Обобщение и систематизация представлений учащихся об информационном моделировании.

Информационное общество 1 час. Информационные ресурсы и общество. Информационное общество, Социальная информатика, Информационные ресурсы, Правовая информация. Информационное право и безопасность 2 часа. Обобщение и систематизация знаний по курсу 11 класса. Обобщение и систематизация знаний за курс 11 класса. Требования к результатам обучения.

С помощью каких учебных текстов. Умение самостоятельно определять цели и составлять планы;. Проектные задания в разделе практикума в учебниках 10 и 11 классов. Планирование — определение последовательности. Программирование обработки информации Паскаль. Пример поэтапной разработки программы решения задачи. Прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным. Оценка — выделение и. Поиск и выделение необходимой информации. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Рассматриваются различные подходы к понятию информации в философии, кибернетике,. Раскрывается общенаучное значение понятия системы, излагаются основы системологии. Раскрывается значение информационного моделирования, как базовой методологии современной науки.

Рефлексия способов и условий действия , контроль. Умение адекватно , подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста. Анализ объектов с целью. Что такое информационная система. Выдвижение гипотез и их. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты, Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

Задания поискового, дискуссионного содержания: Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Выполнение проектных заданий практикум для 10, 11 классов требует самостоятельного сбора информации и освоения новых программных средств.

Интернет как глобальная информационная система. Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;.

Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных. Проектные задания на разработку сайтов. Проектные задания на получение регрессионных зависимостей. Функции и виды диагностики. Диагностика познавательной деятельности учащихся включает пять функций и три вида: Текущий контроль проводится повседневно и на всех видах занятий по вопросам параграфа. Промежуточный контроль осуществляется за определенный учебный отрезок времени. Проводится в устной или письменной форме, часто по смешанному варианту: Широко используется тестирование, в том числе компьютерное.

Итоговый контроль проводится в конце изучения курса обществознания с целью выявления, на сколько полны и глубоки приобретенные учащимися знания, соответствуют ли они их убеждения, на сколько реальны в использовании исторического опыта в повседневной жизни.

Главным выводом о деятельности учащегося на любом уровне контроля является объективная оценка. Именно оценка вызывает радость и огорчение, благодарность учителю и обиду на него. Виды проверки знаний и умений в классах. Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом. При выполнении практической работы: Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой.

При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях. Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися: Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий.

Исходя из норм пятибалльной системы , заложенных во всех предметных областях, выставляете отметка: Осуществляется на каждом уроке эвристическая беседа, опрос.

Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя. Методическое пособие — М.: Электронная форма учебников — гипертекстовые аналоги учебников на автономном носителе с возможностью использования на автономном носителе с подборкой электронных образовательных ресурсов к темам учебников из коллекции на сайте ФЦИОР http: Сетевой дистанционный практикум по информатике на открытом портале http: Интерактивная компьютерная среда для тренировки и самопроверки при подготовки к итоговой аттестации ЕГЭ уровни А и Б — электронное приложение на компакт-диске к сборнику заданий для подготовки к ЕГЭ.

Электронные версии элективных курсов для внеурочной проектной работы, разработанные совместно с компанией Microsoft и доступные в открытом доступе на методическом сайте издательства http: Основы программирования на примере Visual Basic. Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Для участия в форуме и просмотра видеолекций необходимо зарегистрироваться на сайте http: Дополнительная литература, рекомендуемая при использовании вариативной составляющей с формированием различных траекторий обучения информатике и развития информационной активности учащихся, размещена на сайте методической службы http: Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы.

Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т.

Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер.

В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата. Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами. Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь и разнообразные устройства аналогичного назначения.

Устройства для записи ввода визуальной и звуковой информации: Операционная система Windows 7. Файловый менеджер в составе операционной системы или др. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6. Интегрированное офисное приложение М S Office , включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

Простая система управления базами данных. Мультимедиа проигрыватель входит в состав операционных систем или др. Почтовый клиент входит в состав операционных систем или др. Браузер входит в состав операцион ных систем или др.

Тесты по информатике шаблон mtt для проведения тестирования программой multitester. Презентация по информатике на тему Понятие файла в языке программирования класс. Календарно-тематическое планирование по информатике в 6 классе. Календарно-тематическое планирование по информатике в 5 классе. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материал. Вы первый можете оставить свой комментарий. Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта. Рабочая программа по информатике класс учебник Семакин И.

Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от 1 руб.